Presse et revues
32 pages
Titre : Cosmos : revue encyclopédique hebdomadaire des progrès des sciences / fondée... par M. B. R. de Monfort ; rédigée par M. l'abbé Moigno
Éditeur : [B. R. de Monfort] (Paris)
Éditeur : A. TramblayA. Tramblay (Paris)
Éditeur : bureaux du Cosmosbureaux du Cosmos (Paris)
Date d'édition : 1870-06-25
Contributeur : Moigno, François (1804-1884). Rédacteur
Contributeur : Monfort, Benito R. de (18..-18..). Directeur de publication
Contributeur : Meunier, Victor (1817-1903). Directeur de publication
Contributeur : Meunier, Stanislas (1843-1925). Rédacteur
Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb32749351k
Type : texte texte
Type : publication en série imprimée publication en série imprimée
Langue : français
Format : Nombre total de vues : 1809 Nombre total de vues : 1809
Description : 25 juin 1870 25 juin 1870
Description : 1870/06/25 (T6,A19,N26). 1870/06/25 (T6,A19,N26).
Description : Collection numérique : Collections de l’École... Collection numérique : Collections de l’École nationale des ponts et chaussées
Description : Collection numérique : Thématique : ingénierie,... Collection numérique : Thématique : ingénierie, génie civil
Description : Collection numérique : Corpus : Art de l'ingénieur Collection numérique : Corpus : Art de l'ingénieur
Droits : Consultable en ligne
Identifiant : ark:/12148/bd6t51143198h
Source : Bibliothèque nationale de France, département Littérature et art, Z-46242-46279
Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France
Date de mise en ligne : 13/11/2022
COSMOS
701
BULLETIN
L’École américaine; rôle des femmes dans l'instruction publique. — Conseils
à propos de jeunes enfants. — Caractères de quelques fausses pièces 4e
-monaie.
• -VI? F K 110
N ,7.
y* dr L'enseignement aux Etats-Unis a faitle sujet d’une récente
‘ 0 conférence de M. Laboulaye. C’est un de ceux qu’un Français
peut le plus utilement étudier. Nous ferons aujourd’hui un
emprunt plein d’intérêt à cette leçon que nous apporte VEcho
s et conférences. Il s’agit du rôle des femmes dans
ction publique.
« Je vous ai parlé de l’école et de ce qu’on y enseigne; je
ne vous ai pas encore parlé des maîtres. C’est là une des choses
les plus curieuses des écoles américaines. Les Américains ont
fait une découverte, une si grande découverte, que je n’ose
pas vous le dire, mais enfin je suis forcé de m’expliquer : ils
ont trouvé, ils ont inventé que les femmes étaient faites pour
élever les enfants. C’est là ce que j’appelle une découverte de
premier ordre, car nous admettons tous parfaitement qu’une
mère de famille élèvera admirablement son fils jusqu’à l’âge
de dix-huit ans ; nous admettons qu’une sœur plus âgée aura
le plus grand soin de son frère; mais une fois que commence
l'éducation commune, nous cédons à nos vieux préjugés,
préjugés de couvent ou de caserne, nous regardons les fem
mes avec horreur. Qu’est-ce donc que l’école? Est-ce un cou-
vent? une femme y serait un scandale. Est-ce une caserne?
la femme y serait un danger. Les Américains disent : L’école,
c’est la famille, la femme y est à sa place, il n’y a qu'à chan
ger la définition. Du reste, ne croyez pas que les Américains
aient la galanterie française; nous avons l’habitude de nous
mettre aux pieds des dames, mais de tout leur refuser dans
la vie civile. Les A méricains ont fait la chose tout brutalement.
Voilà des écoles normales ; s’y présentera qui voudra, nous
ne pouvons repousser un citoyen parce que ce citoyen est
une citoyenne et qu’il est en jupons. Elle veut instruire ; qu’elle
en sache autant qu’un homme, et elle instruira. — Or, les
citoyennes d’Amérique se sont présentées chaque année en
flot toujours montant; aujourd'hui les trois quarts des insti
tuteurs américains sont des institutrices, et les Américains’
' Dis-heuvieme annes. — Troisième série. — Tome VI. ~ 284 livrafson, 95 juin 1310;
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BULLETIN
L’École américaine; rôle des femmes dans l'instruction publique. — Conseils
à propos de jeunes enfants. — Caractères de quelques fausses pièces 4e
-monaie.
• -VI? F K 110
N ,7.
y* dr L'enseignement aux Etats-Unis a faitle sujet d’une récente
‘ 0 conférence de M. Laboulaye. C’est un de ceux qu’un Français
peut le plus utilement étudier. Nous ferons aujourd’hui un
emprunt plein d’intérêt à cette leçon que nous apporte VEcho
s et conférences. Il s’agit du rôle des femmes dans
ction publique.
« Je vous ai parlé de l’école et de ce qu’on y enseigne; je
ne vous ai pas encore parlé des maîtres. C’est là une des choses
les plus curieuses des écoles américaines. Les Américains ont
fait une découverte, une si grande découverte, que je n’ose
pas vous le dire, mais enfin je suis forcé de m’expliquer : ils
ont trouvé, ils ont inventé que les femmes étaient faites pour
élever les enfants. C’est là ce que j’appelle une découverte de
premier ordre, car nous admettons tous parfaitement qu’une
mère de famille élèvera admirablement son fils jusqu’à l’âge
de dix-huit ans ; nous admettons qu’une sœur plus âgée aura
le plus grand soin de son frère; mais une fois que commence
l'éducation commune, nous cédons à nos vieux préjugés,
préjugés de couvent ou de caserne, nous regardons les fem
mes avec horreur. Qu’est-ce donc que l’école? Est-ce un cou-
vent? une femme y serait un scandale. Est-ce une caserne?
la femme y serait un danger. Les Américains disent : L’école,
c’est la famille, la femme y est à sa place, il n’y a qu'à chan
ger la définition. Du reste, ne croyez pas que les Américains
aient la galanterie française; nous avons l’habitude de nous
mettre aux pieds des dames, mais de tout leur refuser dans
la vie civile. Les A méricains ont fait la chose tout brutalement.
Voilà des écoles normales ; s’y présentera qui voudra, nous
ne pouvons repousser un citoyen parce que ce citoyen est
une citoyenne et qu’il est en jupons. Elle veut instruire ; qu’elle
en sache autant qu’un homme, et elle instruira. — Or, les
citoyennes d’Amérique se sont présentées chaque année en
flot toujours montant; aujourd'hui les trois quarts des insti
tuteurs américains sont des institutrices, et les Américains’
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